sábado, 19 de septiembre de 2026

Hello, World! – Inglés I Interactive Practice – Pages 9–14

INGLÉS I · PAGES 9–14

Hello, World! – Interactive Practice

Track 4 · Track 5 · Track 6 · Nationalities · Student ID · Verb To Be · Personal Introduction

Datos del alumno

Activity 1 · Track 4: Vocabulary – Meeting People 14 puntos

Script – Track 4

  1. teacher
  2. good afternoon
  3. city
  4. girl
  5. name
  6. boy
  7. hello
  8. nationality
  9. good night
  10. country
  11. student
  12. age
  13. full name
  14. good morning

Word bank: teacher · good afternoon · city · girl · name · boy · hello · nationality · good night · country · student · age · full name · good morning

Observa cada ilustración y selecciona la palabra o expresión que corresponde. No basta con copiar el orden del script: debes identificar el significado de cada imagen.

1. Choose the word or phrase that matches the image.
2. Choose the word or phrase that matches the image.
3. Choose the word or phrase that matches the image.
4. Choose the word or phrase that matches the image.
5. Choose the word or phrase that matches the image.
6. Choose the word or phrase that matches the image.
7. Choose the word or phrase that matches the image.
8. Choose the word or phrase that matches the image.
9. Choose the word or phrase that matches the image.
10. Choose the word or phrase that matches the image.
11. Choose the word or phrase that matches the image.
12. Choose the word or phrase that matches the image.
13. Choose the word or phrase that matches the image.
14. Choose the word or phrase that matches the image.

Activity 2 · Track 5: Listening – Meeting People 7 puntos

Script – Track 5

Claudio: Good morning. Claudio: What is your name? Sofia: My name is Sofia. Claudio: Are you a student? Sofia: Yes, I am a student. Claudio: Is she a teacher? Sofia: No, she is not a teacher. She is a friend.

Lee el diálogo y completa cada oración.

15. Claudio: Good ___.
16. Claudio: What ___ your name?
17. Sofia: My name ___ Sofia.
18. Claudio: ___ you a student?
19. Sofia: Yes, I ___ a student.
20. Claudio: ___ she a teacher?
21. Sofia: She is a ___.

Activity 3 · Track 6: How do you spell your name? 4 puntos

Script – Track 6

How do you spell your name?
S-O-F-I-A

Guía de pronunciación aproximada para alumnos hispanohablantes de México:

A = éi
B = bí
C = sí
D = dí
E = í
F = ef
G = yí
H = éich
I = ái
J = yéi
K = kéi
L = el
M = em
N = en
O = óu
P = pí
Q = kiú
R = ar
S = es
T = tí
U = iú
V = ví
W = dábol-iú
X = eks
Y = uái
Z = zí

La escritura en español es solo una guía aproximada del sonido de las letras en inglés.

22. How do you spell Sofia?
23. Which letter comes after M?
24. Which letter comes before T?
25. Which sequence is correct?
Esta respuesta personal aparecerá en tu comprobante.

Activity 4 · Page 10: Countries & Nationalities 5 puntos

Relaciona cada país con su nacionalidad.

26. Mexico →
27. The United States →
28. China →
29. Spain →
30. Brazil →

Activity 5 · Page 11: Student ID Cards 6 puntos

Reading support

Sofia: 18 years old, Mexican.
Emily: 19 years old, American.
Li Wei: 21 years old, Chinese.
Carlos: 22 years old, Spanish.
Bruno: 24 years old, Brazilian.

31. Sofia is ___ years old.
32. Sofia is ___.
33. Emily is ___ years old.
34. Li Wei is ___ years old.
35. Carlos is ___.
36. Bruno is ___ years old.

Activity 6 · Page 12: Grammar in Action – Verb To Be 9 puntos

Quick reminder

I → am    You / We / They → are    He / She / It → is

37. Hello! My name ___ Carlos.
38. I ___ a student at this school.
39. She ___ a teacher.
40. Her name ___ Ms. Smith.
41. Tokyo ___ a big city in Japan.
42. We ___ Mexican.
43. This ___ Yuki.
44. She ___ from Japan.
45. He ___ Canadian.

Activity 7 · Pages 13–14: My Personal ID

Completa tu información. Esta parte es personal y no modifica tu calificación automática.

Finaliza tu actividad

Debes responder los 45 reactivos y completar las dos partes personales antes de calcular tu resultado.

Nota sobre derechos de autor

Actividad interactiva elaborada exclusivamente con fines educativos a partir de contenidos de Grow Together 1, Second Edition 2026, de Claribel M. Chávez Gómez y Abdel Jacobo Vázquez, Editorial Asertiva. Los derechos del material original pertenecen a sus autores y a la editorial. Esta adaptación didáctica no sustituye el libro de texto ni autoriza la reproducción, publicación o distribución del material original fuera de su uso educativo autorizado.

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domingo, 13 de septiembre de 2026

Inglés I – Diagnostic Test – Vocabulary, Verb To Be & Personal Information

INGLÉS I · DIAGNOSTIC TEST · PAGES 4–7

Interactive Diagnostic Test

Vocabulary · Personal Information · Verb To Be · Pronouns · School Routine

Datos del alumno

Section A · Part 1: Vocabulary 5 puntos

Selecciona la palabra correcta en inglés.

1. ¿Cómo se dice “libro” en inglés?
2. ¿Cómo se dice “lápiz” en inglés?
3. ¿Cómo se dice “mochila” en inglés?
4. ¿Cómo se dice “silla” en inglés?
5. ¿Cómo se dice “cuaderno” en inglés?

Section A · Part 2: People & Activities 5 puntos

Observa a las personas y responde. Cada imagen representa una actividad.

reading a book
Elena
riding a bike
Miguel
playing soccer
Carlos
painting pictures
Laura
listening to music
Daniel
6. Who reads books?
7. Who rides a bike?
8. Who plays soccer?
9. Who paints pictures?
10. Who listens to music?

Section A · Part 3: Grammar 10 puntos

Choose the correct answer.

11. My name ___ Ana.
12. I ___ 13 years old.
13. She ___ my friend.
14. We ___ in class.
15. They ___ students.
16. ___ name is Carlos.
17. ___ is my teacher.
18. ___ are my friends.
19. This ___ my book.
20. I ___ English at school.

Section B · Part 1: Choose the picture 5 puntos

Observa las imágenes y selecciona la opción correcta.

21. Choose the picture of a student reading a book.
A
reading a book
B
C
22. Choose the picture of a boy sitting in class.
A
B
C
23. Choose the picture of a girl exercising.
A
Zz
B
C
reading a book
24. Choose the picture of a door.
A
B
C
25. Choose the picture of a person listening to music.
A
B
Zz
C

Nota: en esta pregunta la opción A representa “listening to music” mediante una persona con audífonos y dispositivo.

Reading Support · Track 2

Read the information carefully:

1. My name is Laura. I am thirty years old. I am a doctor.
2. My name is Sara. I am twelve years old. I am a student.
3. My name is Mei. I am twenty-two years old. I am Chinese.
4. My name is Raul. I am forty-seven years old. I am a teacher.
5. My name is Carlos. I am twenty-five years old. I am a pilot.

Section B · Part 2: Read and Choose · Personal Information 5 puntos

Read the information and choose the correct answer.

26. My name is Laura. I am 30 years old. I am a ___.
27. My name is Sara. I am ___ years old.
28. My name is Mei. I am 22 years old. I am ___.
29. My name is Raul. I am ___ years old.
30. My name is Carlos. I am 25 years old. I am a ___.

Reading Support · Track 3

Read the school routine:

1. At nine o’clock we have English class.
2. At ten thirty the students go to the library.
3. At twelve o’clock the students have lunch.
4. In the afternoon they play soccer.
5. After school they go to the park.

Section B · Part 3: Read and Choose · School Routine 5 puntos

Complete each sentence with the correct word.

31. At 9:00 we have ___ class.
32. At 10:30 the students go to the ___.
33. At 12:00 the students have ___.
34. In the afternoon they play ___.
35. After school they go to the ___.

Finaliza tu diagnóstico

Debes contestar los 35 reactivos antes de calcular tu resultado.

Créditos y derechos de autor
Actividad educativa adaptada a partir de Grow Together 1 – Teacher’s Pack, Second Edition (2026), de Claribel M. Chávez Gómez y Abdel Jacobo Vázquez. © Editorial Asertiva. Material utilizado y adaptado únicamente con fines educativos y de apoyo didáctico. Todos los derechos del material original pertenecen a sus respectivos titulares.
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Inglés V – Session 2 – Page 14 – Question Tags

INGLÉS V · SESSION 2 · PAGE 14

Grammar in Action: Question Tags & Story Sequence

Past Simple · Past Continuous · Question Tags · Chronological Order

Datos del alumno

Parte 1. Question Tags 50 puntos

Lee cada oración y selecciona la question tag correcta.

1. She joined the clean-up event last weekend, ...?
2. They weren't planting trees near the river, ...?
3. He was giving a speech when the rain started, ...?
4. You didn't forget your gloves again, ...?
5. We were walking home from the park, ...?
6. I wasn't helping in the kitchen, ...?
7. He shared his water with a volunteer, ...?
8. They were listening to the speaker, ...?
9. You didn't miss the morning session, ...?
10. She was organizing the recycling table, ...?

Parte 2. Put the Story in Order 50 puntos

Selecciona el número que corresponde al orden cronológico de cada oración.

Pista: observa los conectores First, While, Suddenly, After that, Finally.
Suddenly, it started raining but we kept working.
We carried bags and gloves to pick up the trash.
First, we met at the park to help with the clean-up.
Finally, the park looked clean and green again.
While I was picking up cans, a little boy waved at me.
After that, we separated plastic and paper into recycling bins.

Finaliza tu actividad

Cuando hayas contestado todo, presiona el botón para revisar tu trabajo.

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sábado, 24 de agosto de 2024

Verbos Irregulares conjugados 2024

 


Verbos irregulares conjugados









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domingo, 25 de septiembre de 2022

MY e-pAL PAG 20, SEPTIEMBRE 2022

 

English Blog  My e-Pal!!  September  2022

 Hi My name is Elsie Rodríguez,  I am from Torreón, Mexico, I am 51 years old, I Love to be a Teacher.

My City, and neigbour Cities like Matamoros, Gomez, Lerdo  and San Pedro de las Colonias are Called La Comarca Lagunera.

Torreón is a beautiful and very interesting city, and people come  and go All the time. You can see lot of atractive places like Bosque Venustiano carranza, The Christ of the Noas Hill, The  Perl´s Channel, The Mayor scuare, parks, museums,restaurants, cinemas, and a Big Soccer field the TSM for the Guerreros del Santos Laguna Team!!!.

Of Course it is a really Nice place to live in!!

 What about you??..

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lunes, 1 de noviembre de 2021

Actividades del 1 al 05 de Noviembre 2021 Inglés 1

 ULTIMA SEMANA DEL SEGUNDO PARCIAL, UFF!!   

  Muy bien
abre la liga adjunta y da click en las imágenes que tienen movimiento, ahí se despliega la información.

https://view.genial.ly/617f2e8d1eaec40d522c11bc/interactive-content-organizador-grafico-ilustrado


EN UN SÖLO DOCUMENTO CREADO DESDE ESTA TAREA le das clic en el signo de más en tu trabajo. EN DOCUMENTS DE GOOGLE (AZUL)  escribe el título y su evidencia
EN UN SÖLO DOCUMENTO CREADO DESDE ESTA TAREA le das clic en el signo de más en tu trabajo .EN DOCUMENTS DE GOOGLE (AZUL)  escribe el título y su evidencia
EN UN SÖLO DOCUMENTO CREADO DESDE ESTA TAREA le das clic en el signo de más en tu trabajo. EN DOCUMENTS DE GOOGLE (AZUL)  escribe el título y su evidencia


1.- 120 verbos en total

La semana pasada empezamos las hojas otra vez,

En esta semana harás los siguientes 15 y en total  deberás completar en total 120 verbos repetidos 5 veces cada uno, en cada uno de sus 7 formas escritos en forma horizontal en tu cuaderno.

Firmados por tu mamá o tutor con fecha de revisión

https://roma-actividades.blogspot.com/2017/02/

sigue la liga



2.- Aplicaciones Duolingo racha mayor a 7 días) wordbit 1750 palabras o más


3.- páginas del libro contestadas de la 33 ala 63, ( las hemos resuelto en clase) sólo tienes que enviar tus fotos nítidas a tu capitán.
4.- Ejercicio De Speaking.
Ej. Pag 51

Audios en pareja ( responde a tus preguntas de la conversación y le enviarás un whats a tu pareja asignada y el o ella te responderá)

Tomas captura y la adjuntas en tu documento


S1                                                                                                                 S2

Hi _________                                                                             Hello _______________

How are you?                                                                              I´m no bad and you?

Great!                                                                                          Eit! –(Nombre) __ What do you do on weekends?

I sometimes…. What about you?    I ……                                     Do you ever go shopping?

I …………. Where do you exercise?  ….                                      I ………   How often do you check your email?

I………..     and How often do you check your email?                 I ……….., When do you go to the movies?

I ………… and you,when do you go to the movies?                    I ………….. , :…..(nombre) Do you often go to     restaurants?                                                                                          .                                                                                            

I………………. and you,Do you often go to restaurants? ……


Ok bye……(nombre)                                                                       Bye (nombre) ………………..



4 Prepárate para tu examen y tu evidencia de Puntitos extra!!! ( Sólo para quien complete su plataforma al 60% en las actividades del 2o parcial

Repasa tu trabajo, todo lo que hemos desarrollado en clase, pues en la semana del 8 al 11 de Noviembre 2021 viene la segunda Evaluación.

                       E   S   T   U   D   I   A


Recuerda como te evaluo.

Plataforma classroom al 100% vale 4 puntos

Libro contestado y correcto vale 4 puntos

Exámen completo y correcto vale 2 puntos


Pára este parcial te ofrecí PUNTOS EXTRA Sólo para quien complete el 60% de classroom.


Los puntos extra los adjuntarás en un sólo documento y lo subirás a classroom EN LA TAREA DE PUNTOS EXTRA indicando:

 punto extra por

1.-  meet y su evidencia

2.- Jam y su evidencia

3.- edpuzzle online y su evidencia.

4. SER CAPITÁN y adjuntas una captura de pantalla de tu grupo de whatsapp


TU ERES RESPONSABLE DE DEMOSTRAR QUE TIENES TUS PUNTOS EXTRA.


1.- 12 capturas de pantalla por asistir a Meet = 1 punto extra, (6 capturas pues 0 .5)

2.- 3 capturas de pantalla de tu JAM con tu nombre en los ejercicios, si no participaste lo tienes en tu drive puedes completarlo y tomar captura  = 1 punto

3.- Puntos extra por el edpuzzle online =1 (ahi si, si no estuviste online y ya lo habías resuelto) toma captura y adjuntalo en un documento,

4: 1.5 puntitos extra POR SER CAPITÁN


Los puntos extra los adjuntarás en un sólo documento y lo subirás a classroom EN LA TAREA DE PUNTOS EXTRA  ( o por whatsapp)

indicando:

 punto extra por

1.-  meet y su evidencia

2.- Jam y su evidencia

3.- edpuzzle online y su evidencia.

4. SER CAPITÁN y adjuntas una captura de pantalla de tu grupo de whatsapp




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