MY KIND OF PLACE

CBTA No. 1 "Dr. Mario Castro Gil"

INGLÉS I

MY KIND OF PLACE

Interactive Challenge · Grow Together 1

Session 8 · Pages 59–66 · Level A1

Student Information

Nombre completo Grado Grupo

Revisa tus datos antes de iniciar. Aparecerán en el comprobante final.

Learn Before You Play

1. Places and Rooms

Aprenderás nombres de habitaciones, muebles y lugares de la comunidad.

Rooms: kitchen, bedroom, bathroom, living room.
Furniture: sofa, bed, table, stove, fridge.
Community: hospital, school, park, store, movie theater.

2. There is / There are

Estas expresiones indican que algo existe o se encuentra en un lugar.

There is = hay un objeto o lugar.

There is a sofa in the living room.

There are = hay dos o más objetos.

There are three chairs in the kitchen.

3. Negative and Questions

Negative:
There isn't a TV in the bedroom.
There aren't any schools near here.

Questions:

Is there a hospital? Yes, there is.
Are there two bathrooms? No, there aren't.

TIP: Identifica si el sustantivo está en singular o plural antes de elegir la respuesta.

Challenge 1 · Vocabulary

Choose the correct answer.

Challenge 2 · Reading

Read the text and answer the questions.

Welcome to Green Town!

My name is Leo. I live in a small house in Green Town. There are two bedrooms and one bathroom. There is a comfortable sofa in the living room, but there isn't a television. My family likes reading books.

In our community, there is a big park and a hospital near the school. There are three stores, but there isn't a movie theater. We like our neighborhood because it is quiet and friendly.

Challenge 3 · There is / There are

Select the correct grammatical structure.

Challenge 4 · Matching

Selecciona una palabra de la columna izquierda y después su significado en la derecha. Las líneas mostrarán tus relaciones.

0 de 5 relaciones completadas.

Finish Your Challenge

Revisa tus respuestas antes de finalizar. La actividad contiene 25 reactivos.

Confirmar entrega

¿Deseas finalizar la actividad? Después de calificar no podrás modificar tus respuestas.

COMPROBANTE DE ACTIVIDAD

CBTA No. 1 · INGLÉS I

My Kind of Place · Pages 59–66

Aciertos

0/25

Calificación

0/100

Evaluación automática de 25 reactivos: 20 preguntas y 5 relaciones.

Guardar resultados

Retroalimentación

Revisa las respuestas correctas, incorrectas y sus explicaciones.

Entrega en Google Classroom

Guarda tu comprobante PNG y súbelo a Google Drive con tu cuenta institucional.

Insértalo en el documento azul creado desde la tarea de Classroom.

Realiza por separado el ejercicio complementario de diez oraciones con banco de respuestas en un segundo documento azul.

Verifica las dos evidencias y presiona ENTREGAR.

AVISO DE DERECHOS DE AUTOR

Actividad didáctica original basada en los contenidos temáticos de Grow Together 1, segunda edición 2026, de Claribel M. Chávez Gómez y Abdel Jacobo Vázquez, Editorial Asertiva.

Los derechos del libro, sus textos e imágenes pertenecen a sus respectivos titulares. Esta actividad tiene fines educativos, no reproduce íntegramente las páginas originales ni sustituye el libro.

Digital Life · Word Formation · Life Choices

CBTA No. 1 "Dr. Mario Castro Gil"

INGLÉS V

ACTIVIDAD INTERACTIVA

Grow Together 5 | Páginas 41 a 46

Digital Life - Prefixes and Suffixes - Life Choices

Identificación del estudiante

Nombre completo Grado Grupo

Escribe tus datos correctamente. Aparecerán en tu comprobante final.

Explicación breve

1. Prefixes and Suffixes

Los prefijos se agregan al inicio de una palabra para modificar su significado. Los sufijos se agregan al final y pueden modificar su significado o función gramatical.

Prefixes

happy - unhappy (infeliz)

agree - disagree (estar en desacuerdo)

write - rewrite (reescribir)

Suffixes

teach - teacher (profesor)

hope - hopeful (esperanzado)

power - powerless (sin poder)

2. Phrasal Verbs

Son combinaciones de un verbo y una partícula que pueden tener un significado propio.

Give up: rendirse.
Look for: buscar.
Figure out: descubrir o comprender.
Set up: organizar o establecer.
Move out: mudarse.

3. Second Conditional

Se utiliza para hablar de situaciones imaginarias o poco probables.

If + Past Simple, would + base verb.

If I had more time, I would study another language.

Si tuviera más tiempo, estudiaría otro idioma.

TIP: Después de IF utilizamos Past Simple. Después de WOULD utilizamos el verbo en forma base.

Actividad 1 - Reading and Digital Life

Read the following text and answer the questions.

Responsible Social Media

Sofia is a high school student who believes social media can make a positive difference. She created a small online project to help classmates recognize misinformation.

At first, some students ignored her posts. However, she continued sharing helpful information and encouraged people to check sources before reposting news.

Her project became popular because students trusted her clear explanations. Sofia thinks that using social media responsibly can make online communities safer and kinder.

Actividad 2 - Prefixes and Suffixes

Choose the correct answer.

Actividad 3 - Match the Phrasal Verbs

Selecciona un phrasal verb de la izquierda y después su significado en la derecha. Una línea conectará las dos respuestas.

0 de 5 relaciones completadas.

Actividad 4 - Second Conditional

Choose the correct expression.

Actividad 5 - Writing: My Life Choices

Write five original sentences about imaginary situations or personal decisions. Use the Second Conditional.

Example:
If I could improve my school, I would create more green spaces.

0 palabras

Las cinco oraciones son obligatorias. Se revisarán por separado y no forman parte de la calificación automática.

Finalizar actividad

Revisa tus respuestas y tu escritura antes de finalizar.

Confirmar entrega

¿Deseas finalizar la actividad? Después de calificar no podrás modificar tus respuestas.

COMPROBANTE DE ACTIVIDAD

CBTA No. 1 "Dr. Mario Castro Gil"

INGLÉS V | Páginas 41 a 46

Aciertos

0/20

Calificación

0/100

La calificación corresponde solamente a los ejercicios automáticos. Writing será revisado por la docente.

Tu comprobante

Descarga tu reporte completo o guarda una imagen PNG del comprobante para Classroom.

Retroalimentación

Revisa las respuestas correctas, incorrectas y sus explicaciones.

Entrega en Google Classroom

Descarga tu comprobante PNG y súbelo a tu Google Drive institucional.

Inserta la imagen en el documento azul creado desde la tarea de Classroom.

Copia también tus cinco oraciones de Writing en ese mismo documento.

Finalmente, presiona ENTREGAR.

AVISO DE DERECHOS DE AUTOR

Actividad didáctica original basada en los contenidos temáticos de Grow Together 5, de Claribel M. Chávez Gómez, Entre Olivos Editores.

Los derechos de autor del libro, sus textos e imágenes pertenecen a sus respectivos titulares. Esta actividad se utiliza con fines educativos y no reproduce íntegramente las páginas ni sustituye la adquisición del libro.

What's Happening in the News?

CBTA No. 1 “Dr. Mario Castro Gil” · INGLÉS V

📰 What's Happening in the News?

Passive Voice · Present, Past & Future

Repaso inspirado en los temas de las páginas 36–40 de Grow Together 5

1. Antes de empezar

Nombre completoGrado y grupo

Explicación breve: utilizamos la voz pasiva cuando importa más lo que ocurrió o quién recibió la acción que la persona que la realizó.
Active: The reporter writes the article.
Passive: The article is written by the reporter.
Fórmula general: subject + be (en el tiempo correcto) + past participle (V3).

Tiempo	Estructura	Ejemplo
Present	am/is/are + V3	The news is published online.
Past	was/were + V3	The victims were helped yesterday.
Future	will be + V3	The park will be opened soon.

Pista: every day → present · yesterday/last night → past · tomorrow/next month → future.

2. News Vocabulary — 6 puntos

Choose the correct meaning. Selecciona el significado correcto de cada palabra relacionada con noticias.

3. Choose the Passive Voice — 6 puntos

Choose the only grammatically correct answer. Observa las expresiones de tiempo.

4. Match the News — 6 puntos

Une cada oración con la estructura correcta de la voz pasiva.

Cómo jugar: toca una oración de la columna izquierda y después toca la respuesta correcta de la derecha. Se dibujará una línea. Para cambiarla, vuelve a seleccionar la oración y elige otra respuesta.

0 de 6 oraciones relacionadas.

5. Writing — Una noticia positiva

Imagina una noticia positiva de tu escuela o comunidad. Escribe 60 a 80 palabras en inglés e incluye al menos dos estructuras pasivas, una de ellas en futuro. Esta parte es práctica y no se suma a los 18 puntos automáticos.

Headline / Título

Palabras: 0 / 60–80 recomendadas

6. Calcular resultado

Resuelve las 12 preguntas y las 6 relaciones, revisa tu trabajo y presiona el botón. Verás los aciertos, los errores, la calificación y un comprobante para Classroom.

Para entregar: toma una captura legible del comprobante, súbela a Drive con tu cuenta institucional, insértala en el documento azul creado desde la tarea de Classroom y presiona ENTREGAR.

Material original de práctica con fines educativos, basado en los temas de las páginas 36–40 de Grow Together 5. No reproduce páginas del libro, fotografías ni audios originales. Se reconocen los derechos de sus respectivos autores. El resultado se calcula en este navegador; no se envía automáticamente a Google Sheets.

Reported Speech

CBTA No. 1 "Dr. Mario Castro Gil"

Reported Speech

INGLÉS V · VIDEOQUIZ INTERACTIVO

Direct Speech → Indirect Speech

📚 Instrucciones

Primero resuelve los ejercicios previos indicados en tu tarea de Google Classroom.

1. Escribe tu nombre completo, grado y grupo.
2. Registra tu correo institucional del CBTA.
3. Reproduce el video de Reported Speech.
4. Contesta las 7 preguntas cuando se detenga.
5. Revisa tus respuestas correctas e incorrectas.
6. Al finalizar, guarda tu resultado.

🎬 VideoQuiz — Reported Speech

▶ COMENZAR VIDEOQUIZ

La actividad se abrirá en una nueva pestaña.

📸 Evidencia de aprendizaje

Al terminar, toma una captura del comprobante donde se vean claramente tu nombre, grado, grupo, fecha, calificación y folio.

Sube la captura a Google Drive con tu cuenta institucional e insértala en el documento azul creado desde la tarea de Google Classroom.

No olvides presionar ENTREGAR en Classroom.

🔒 Una sola entrega por correo institucional registrado y actividad. Verifica tus datos antes de comenzar.

Actividad elaborada con fines educativos. El video pertenece a su creador original. Se respetan los derechos de autor.

inglés I Possessive Adjectives

CBTA No. 1 · INGLÉS I

Possessive Adjectives

MY · YOUR · HIS · HER
ITS · OUR · THEIR

📚 Instrucciones

Primero resuelve las siete oraciones en tu documento azul de Google Classroom.

1. Registra tu nombre, grupo y correo institucional.
2. Mira el video y responde las 7 preguntas.
3. Consulta tus aciertos y errores.
4. Guarda tu resultado y toma una captura del comprobante.

🎬 VIDEOQUIZ INTERACTIVO

▶ COMENZAR VIDEOQUIZ

La actividad se abrirá en otra pestaña para que puedas verla mejor.

📸 Entrega de evidencia

Toma una captura de tu comprobante, súbela a Google Drive con tu cuenta institucional e insértala en el documento azul creado desde Classroom. Después presiona ENTREGAR.

Uso educativo. Se respetan los derechos de autor del video original.

INGLÉS V · PAGES 30–35

What You Do Matters + What's Happening in the News?

Anecdotes · Choices and Responsibilities · Modal Verbs · Advice · News Vocabulary

Datos del alumno

Nombre completo

Grado y grupo

Fecha

Topic Tips

Tip 1 · Modal verbs

Use should for advice, must for obligation, might for possibility, mustn't for prohibition, don't have to for no obligation and would for polite or hypothetical advice.

Travel tip: In anecdotes, Past Perfect often explains what happened before the main problem.

News tip: A headline is the title, an update gives new information, and a witness saw the event happen.

Page 30 · Put the Anecdote in Order 4 puntos

1. Which sentence works best as the beginning of the anecdote?

I finally got to my destination two hours late — but I learned a lot.I was nervous, but excited. It was my first solo trip.When I reached the station, I realized I had forgotten my map.

2. Which event happened before arriving at the station?

I got to my destination two hours late.Before I arrived, I had planned my whole route.I asked for help and found the right train.

3. What was the problem at the station?

The traveler missed the plane home.The traveler lost all the luggage.The traveler had forgotten the map.

4. Which sentence is the best ending of the anecdote?

It was my first solo trip.Before I arrived, I had planned my whole route.I finally got to my destination two hours late — but I learned a lot.

Page 31 · Choices and Responsibilities 10 puntos

5. Which word means “a result of an action”?

freedomconsequencerule

6. Which word means “a suggestion about what to do”?

banadvicedecision

7. Which word means “the ability to choose or act without unnecessary control”?

responsibilitysolutionfreedom

8. Which word means “something that is officially not allowed”?

allowconsequenceban

9. Which word means “to permit something”?

allowrulerisky

10. Which word describes something that may be dangerous?

solutionriskyadvice

11. Which word means “something you must do or take care of”?

decisionfreedomresponsibility

12. Which word means “an answer to a problem”?

consequencebansolution

13. Which word means “a choice you make after thinking”?

decisionallowresponsibility

14. Which word means “an instruction or norm that should be followed”?

freedomrulerisky

Page 32 · Advice from a Psychologist 6 puntos

15. Complete the sentence: You ___ understand that asking for help is a good decision.

mightshouldmustn't

16. Complete the sentence: You ___ ignore your emotions.

wouldshouldmustn't

17. Complete the sentence: You ___ feel better after doing something relaxing.

mustshouldn'tmight

18. According to the reading, making a good decision can lead to a better ___.

headlinesolutionban

19. According to the reading, staying up all night can affect your mental health and academic ___.

freedomperformancejournalist

20. According to the reading, when you feel overwhelmed, you ought to ___ to someone.

hidetraveltalk

Page 33 · Grammar in Action: Modal Verbs 9 puntos

21. Choose the best option: I ___ watch a movie right now; tomorrow I have to take an important test.

mustshouldn'tmight

22. Choose the best option: You ___ speak to a counselor if you feel overwhelmed.

don't have toshouldwouldn't

23. Choose the best option: We ___ be late to the meeting. It's very important.

mightdon't have tomustn't

24. Choose the best option: I ___ help you with your homework if you explain it to me.

shouldn'tmustn'twould

25. Choose the best option: You ___ finish the project before midnight. It's the deadline.

mustshouldn'tmight

26. Which modal expresses possibility?

mustn'tmightshould

27. Which modal expresses lack of obligation?

shouldn'tmustdon't have to

28. Which modal is best for negative advice?

wouldmustshouldn't

29. Which sentence gives advice in a natural way?

You don't have to your teacher.You should talk to your teacher before making a decision.You must be a teacher tomorrow.

Page 34 · Dear Clara: Advice Situations 2 puntos

30. Which response fits this problem best: “I want to join a music club, but I’m afraid I’m not good enough.”

You must ignore everyone and never practice.You should try it, and you might discover a new talent.You shouldn't think about music again.

31. Which response fits this problem best: “My best friend is not talking to me. I don’t know what to say.”

You might never speak again.You must delete your friend immediately.You should talk calmly, and you could ask what happened.

Page 35 · News & Reports (with topic preview) 6 puntos

32. Which word means “something that happens” in the news?

headlineeventwitness

33. Which word means “a person who sees something happen”?

updatewitnessjournalist

34. Which word is the title of a news story?

reportinjuredheadline

35. Which word means “new information about a story”?

eventdestroyedupdate

36. Which word means “taken by the police”?

arrestedallowedinjured

37. Which word means “hurt physically”?

freedominjureddecision

Writing Task · Dear Clara

Choose one situation and write a short answer using at least 3 modal verbs.

Situation A: Dear Clara, I want to join a music club, but I'm afraid I'm not good enough. What should I do?
Situation B: Dear Clara, my best friend is not talking to me. I don't know what to say.

Which situation did you choose? Select one Situation A Situation B Sentence 1 Sentence 2 Sentence 3

Finaliza la actividad

Responde los 37 reactivos y completa la sección Dear Clara.

Nota sobre derechos de autor

Actividad interactiva elaborada exclusivamente con fines educativos a partir de contenidos de Grow Together 5, de Claribel M. Chávez Gómez, Entre Olivos Editores. Los derechos del material original pertenecen a su autora y editorial. Esta adaptación didáctica no sustituye el libro ni autoriza la reproducción, publicación o distribución del material original fuera de su uso educativo autorizado.

Comprobante de aprendizaje

Inglés V · Pages 30–35 · What You Do Matters / What's Happening in the News?

Alumno:

Grupo:

Fecha:

0 / 37

Situación elegida:

Dear Clara:

Código de evidencia:

Para Classroom: toma una captura clara de este comprobante o descarga la evidencia PNG, súbela a Drive con tu cuenta CBTA e insértala en el documento azul creado desde la tarea.